Austauschprogramme und Begegnungen mit ausländischen Schülerinnen und Schülern

AbiBac-Austausch mit dem Lycée Marguerite de Flandres in Gondecourt (bei Lille)

Gemeinsam erfolgreich in binationalen Teams arbeiten und anschließend guten Gewissens feiern gehen – ein Modell für die europäische Zusammenarbeit!

Der Austausch mit dem Lycée Marguerite de Flandre (http://www5.ac-lille.fr/~mdeflandre/) in Lille, den wir im Jahre 2009 zum dritten Mal durchgeführt haben, ist integraler Bestandteil des bilingualen Zweiges am Otto-Schott-Gymnasium Gonsenheim in der Oberstufe und somit Teil der Vorbereitung des AbiBacs. Er beabsichtigt die Begegnung von Schülerinnen und Schülern der 11. und 12. Klasse (entspricht in Frankreich der seconde und première) im Rahmen eines themengebundenen Projekts. Im Gegensatz zu den Austauschfahrten in der Mittelstufe  (Enghien & Bordeaux) steht bei der Projektfahrt nach Lille die gemeinsame inhaltliche Arbeit an einem gemeinsamen Thema, das auch die Erlangung des Sprachlabels „Certilingua“ ermöglichen soll, im Vordergrund. Weitere Begegnungen, ggf. an einem dritten Ort (Deutsch-französisches Forum in Straßburg o.ä.) werden folgen.

Stellvertretend für das generelle Konzept hier der Ablauf und die Inhalte des Austausches im Schuljahr 2009/10:  Am ersten Arbeitstag stand die Erkundung von Lille im Vordergrund; diejenigen Gruppen, die stadtgeographische Themen (Strukturwandel, Architektur) oder historische Themen mit lokalem Bezug gewählt hatten (Vauban und seine Festungen, Charles de Gaulle) arbeiteten nach der Stadtführung individuell in Gruppen weiter; andere führten Passantenbefragungen durch (Bedeutung des Sports in Lille im Vergleich zu Mainz, politisches Bewusstsein der Jugendlichen).

Am zweiten Arbeitstag fand am Vormittag eine gemeinsame Exkursion in ein Bergbaumuseum statt, die am Nachmittag in Gruppenarbeit aufgearbeitet wurde. Am dritten Arbeitstag haben die Gruppen ihre Ergebnisse zusammengetragen und ein Plakat oder eine Powerpoint-Präsentation vorbereitet. Nach dem Mittagessen wurden die Ergebnisse in der Aula der Gastschule präsentiert.
Am letzten Tag hatten dann die Schüler und Lehrer einen halben freien Tag, bevor am Nachmittag der Bus nach Mainz zurückfuhr. Trotz des intensiven Programms hatten die Schüler genügend Zeit, das Leben in den französischen Familien kennen zu lernen und sich mit den französischen Schülern auszutauschen.

Der Aufenthalt der französischen Schüler in Mainz war ähnlich organisiert: thematische Stadtführungen in Mainz und Frankfurt mit dem Verein „Geographie für Alle“, Besuch des Druckladens und des Gutenberg-Museums, wie auch der Bundesbank und der Börse in Frankfurt. Diese Besuche dienten auch zur Recherche für die Gruppenarbeiten, die thematisch von Johannes Gutenberg bis zur Rolle Frankfurts als europäischer Finanzmetropole reichten. Es wurden aber auch allgemeine Themen wie der Afghanistankrieg oder der Einfluss der Politik auf den Öffentlich-rechtlichen Rundfunk behandelt.

Lehrer wie Schüler haben wertvolle interkulturelle Erfahrungen gemacht, ein solcher Arbeitsaustausch ist sehr aufschlussreich, sowohl für die Schüler durch die Arbeit in den binationalen Arbeitsgruppen, wie auch für die Lehrer. In der von uns durchgeführten Evaluation zeigten sich die Schüler sehr zufrieden, sowohl in Bezug auf den Kontakt mit den Austauschpartnern bzw. deren Familien wie auch mit dem Programm. Und die französischen Austauschschüler kennen jetzt Mainz zu jeder Tages- und Nachtzeit.

Als Alternative zu einem Austausch haben die Klassen 9h und 8b im Februar 2009 an einer sogenannten Drittortbegegnung in Frankreich teilgenommen. Drittortbegegnung bedeutet, dass sich deutsche Schülerinnen und Schüler mit französischen Schülerinnen und Schülern an einem Ort treffen, der weder der Heimatort der Franzosen noch der der Deutschen ist. Dieser "dritte" Ort war in diesem Fall Albiez - Montrond, ein kleiner Skiort in den französischen Alpen. Neben einem deutsch - französischen Skikurs fanden am Abend zahlreiche gemeinsame Aktivitäten (ateliers) mit den französischen Schülerinnen und Schülern statt. Neben z.B. dem gemeinsamen Einüben von Zirkuskunststücken und dem Schreiben von deutsch - französischen Elfchen (Gedichten) fanden ein deutsch - französischer Karaokeabend und natürlich die obligatorische Abschlussfeier (la fête) statt.

Schülerbericht der Drittortbegegnung

Im Januar 2010 wurden von den deutschen und französischen Schülern gemeinsam ein Blog erstellt, auf dem die Erlebnisse für die Nachwelt festgehalten wurden:

http://gygo-la-milliaire.blog.de

Schüler des GyGo absolvieren seit über 20 Jahren das Betriebspraktikum der 10. Klassen im französischsprachigen Ausland, die meisten von ihnen in Dijon. Es sind Praktika in (fast) allen Bereichen möglich und Kosten entstehen, außer den Fahrtkosten, keine. Der Aufenthalt in Dijon ist als Austausch mit dem Lycée Européen Charles de Gaulle in Dijon organisiert, d.h. genauso kommen seit über 20 Jahren Schüler aus Dijon nach Mainz, um die deutsche Berufswelt kennenzulernen.

Es existieren zwei Modelle, wie ein Betriebspraktikum im französischsprachigen Ausland organisiert sein kann:

A) individuell organisiertes Praktikum

In diesem Fall sucht der Schüler selbst, in der Regel über persönliche Kontakte, eine Praktikumsstelle. Aufgrund der  strengeren französischen Gesetzeslage bedarf es dann eines offiziellen Praktikumsvertrages zwischen dem GyGo und dem Betrieb, den wir dann ausstellen. Um die Unterkunft muss sich der Schüler selbst kümmern, wie auch keine pädagogische Betreuung vor Ort möglich ist.

Pro Jahr entscheiden sich ein bis zwei Schüler für ein derartiges Praktikum.

Hier ein Muster unseres Praktikumsvertrages


B) Auslandspraktikum in Dijon

"Dijon und sich selbst ganz neu kennenlernen" (Amrei Czysz, Dijon 2009)

WOZU denn das?

Abenteuer Alltag erleben! Den Alltag auf dem Weg zur Arbeit, den Alltag in einem Betrieb, den Alltag des Austauschpartners und seiner Familie ….

Die Schüler wenden ihr Französisch in der Realität an, sie sprechen Französisch, weil es ganz normal ist. Sie lernen nicht nur die ihnen bisher fremde Berufswelt kennen, sondern die in einem anderen Land; und dabei entdecken sie viele Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede zwischen der deutschen und der französischen Kultur. Dadurch, dass wir die Praktikumsbetriebe sorgfältig aussuchen und viele von ihnen schon etliche deutsche Schüler aufgenommen haben, stellen wir sicher, dass die Schüler gastfreundlich empfangen werden und gut aufgenommen und integriert werden.

In der bilingualen Abteilung versuchen wir den Schülern, Frankreich auf vielfältige Weise nahezubringen, beim Betriebspraktikum in Dijon machen wir es möglich, dass man zwei Wochen lang (fast) als Franzose unter Franzosen lebt und arbeitet.

"Es ist ein schönes Gefühl, wenn man merkt, dass man nicht umsonst sechs Jahre im Französischunterricht gesessen hat" (Rebecca Bender, Dijon 2009)


WER hat dieses Programm begründet und wer organisiert es heute?

Als vor über 20 Jahren das Lycée Européen Charles de Gaulle in Dijon gegründet wurde, entstand aus der Partnerschaft Rheinland-Pfalz-Burgund und der Städtepartnerschaft Mainz – Dijon die Idee, einen Betriebspraktikantenaustausch zu etablieren. Das Lycée Européen Charles de Gaulle bietet seit der Gründung eine bilinguale Sektion an und seit einiger Zeit auch das AbiBac.
 Dieser Austausch ist quasi der kleine Bruder der Praktikantenbörse des Hauses Burgund hier in Mainz bzw. der Maison de Rhénanie-Palatinat in Dijon. Er teilt die Ziele und Absichten des Partnerschaftsverbandes Rheinland-Pfalz / Burgund.

Seitens des GyGo war die „Gründungsmutter“ Gisela Bader, das Programm wurde dann über Jahre von Francoise Sauer weiterentwickelt und Jahr um Jahr erfolgreich den Schülern nahegebracht. Seit 2007 wird der Austausch von Alexander Schröer betreut. In Dijon engagiert sich seit Jahren Madeleine Bastick für das Weiterleben dieses erfolgreichen Programms.

Es sind also alleine die beiden Schulen, konkret die beiden verantwortlichen Lehrkräfte, die den Praktikantenaustausch organisieren.

Der konkrete Ablauf sieht wie folgt aus:

Nov / Dez	Information der Schüler und Einreichen der Anmeldebögen Anmeldeformular_Dijon.pdf
ab Jan	Bewerbungen der Schüler bei den Betrieben bzw. Suche nach geeigneten Betrieben
Sep	Zuteilung der Austauschpartner
Okt	Praktikum in Dijon
Feb	Praktikum der französischen Schüler in Mainz

Das GyGo schließt mit dem französischen Betrieb einen Praktikumsvertrag ab, der alle Fragen regelt. Die An- und Abreise organisieren die Schüler bzw. ihre Eltern selbst. Die Schüler werden in Dijon am Bahnhof von ihren Austauschpartnern in Empfang genommen.

In Dijon werden die Schüler von der zuständigen Kollegin des Lycée Européen Charles de Gaulle betreut.


WELCHE BETRIEBE sind beteiligt?

Wir, d.h. die organisierenden Lehrer in Mainz und Dijon, versuchen, die Wünsche der Schüler hinsichtlich der Branchen zu berücksichtigen. Teilweise aus rechtlichen, teilweise aus praktischen Gründen sind Praktika in einigen Branchen schwer bis überhaupt nicht realisierbar (Humanmedizin, Gerichte u.ä.). Die Liste der Betriebe und Einrichtungen, in denen schon Schüler waren, ist weit gefächert:

Liste der Praktikumsplätze in Dijon seit 2007

Interessenvertretung behinderter Menschen	Association des Paralysés de France
deutsches Kulturzentrum	Maison de Rhénanie-Palatinat
Theater	Théâtre de Bourgogne
PC-und Hardwareservice	Distrimatic
Bäckerei	Boulangerie Carlen
Landschaftsgärtner	Régis Favel
Tierarzt	Clinique Vétérinaire Mansart
Flughafen	Aéroport de Dijon
Lokalradio	Radio catholique de France Dijon
Campusradio	Radio Dijon Campus
Regionalradio	France Bleu Bourgogne
Fernsehen	France Télévisions – Pôle France 3 BFC
Stadtbibliothek	Bibliothèque Municipale
Grundschulen	Ecole d’application du Nord
	Ecole primaire Larrey
Kindergarten	Ecole maternelle Charles Baudelaire

David Cheubou Kamga vor dem Bibliobus (10/2009)



Rebecca Bender an der Ecole du Nord (10/2009)


WO kommen die Schüler unter?

Die Schüler sind in der Familie ihres Austauschschülers untergebracht. Da manche Schüler aus bis zu 150km Entfernung kommen, um die Angebote des Lycée Européen Charles de Gaulle wahrnehmen zu können, sind in diesem Fall die deutschen Schülern mit ihren französischen Partnern unter der Woche im Internat der Schule untergebracht und verbringen das Wochenende in den Gastfamilien. Je nachdem, wo sich der Praktikumsbetrieb befindet, essen die Schüler in der Schulkantine zu Mittag und falls der Praktikumsbetrieb einen Ruhetag pro Woche hat, begleiten die deutschen Schüler ihre französischen Partner dann in den Unterricht.

WAS kostet es und wie sieht es mit Versicherungen aus?

Da alles als Austausch organisiert ist und die Organisation in den Händen der Schule liegt, fallen keine Kosten an, außer den Fahrtkosten und einem etwas erhöhten Taschengeld. Die Schüler sind in der Zeit versicherungstechnisch weiterhin Schüler des GyGo, das Praktikum ist eine Schulveranstaltung, jedoch nicht die Freizeit.



C) Erfahrungsberichte von Schülern

Allein unter Franzosen und nicht verloren:
„Ich stand im Bus – und ich habe gleich den richtigen genommen! – und da kam eine Frau und hat mich was gefragt wegen des Busses. Ich hab sie verstanden! Und konnte ihr antworten! Und sie hat mich verstanden!“ (Theresa Simon, Dijon 2007)

Die Schüler verfassen einen sechs- bis achtseitigen Praktikumsbericht auf Französisch, in dem sie ihre Erwartungen, den Ablauf und ihr Fazit darstellen. Das Unternehmen muss auch vorgestellt werden, und wenn möglich Arbeitsproben beigefügt werden. So sind sie gehalten, sich eingehend mit dem Betrieb zu beschäftigen.

Robin Himmels, Oktober 2007: Radio Campus

Stellvertretend für andere hier seine Einleitung, in der er seine Erwartungen darlegt und zeigt, dass Auslandsaufenthalte generell gelassen machen (er hatte schon ein Jahr am Lycée français de Londres verbracht).

Robin hat in seinem Praktikum gelernt, wie durch geschicktes Schneiden einer interviewten Person das Gegenteil von dem, was sie gesagt hat, in den Mund gelegt werden kann. In dieser kurzen Aufnahme erklärt er dies und noch andere Tricks.


Lisa Geyer, Oktober 2008: Boulangerie Carlen

Stellvertretend für viele Berichte hier ihre Zusammenfassung, die zeigt, wie wohl sie sich gefühlt hat und wie förderlich in vielen Bereichen das Praktikum für Lisa war.

















































Rebecca Tsirkinidis, Oktober 2009: Clinique vétérinaire Mansart

Ein Betriebspraktikum kann ja durchaus auch das Ergebnis haben, dass man merkt, dass der Traumberuf kein realistisches Ziel ist:

"Pendant ces deux semaines, j’ai obtenu un très bon aperçu du travail d’un vétérinaire. Et j’ai remarqué que cette profession, même si j’ai aimé les deux semaines, n' est pas pour moi. Une des raisons est que je tombe malade lorsque je vois du sang et une autre est que je ne peux pas voir toutes ces opérations.

Et grâce à ce stage à Dijon, mes connaissances de la langue française se sont améliorées. Mais je regrette une chose : ce stage n'a duré que deux courtes semaines ! "






Amrei Czysz, Oktober 2009: Maison de Rhénanie-Palatinat

Amrei hatte sich für ihr Praktikum ein journalistisches Projekt vorgenommen, nämlich einen Bericht über die Praktika der Mitschüler zu verfassen. Er wurde dann auch von der Mainzer Rheinzeitung am 13.11.2009 veröffentlicht.

Unsere Partnerschule in England ist die Bishop Perowne High School in Worcester in den englischen Midlands. Das Austauschprogramm mit dieser Schule richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen. Der Aufenthalt in Worcester dauert in der Regel acht Tage. Neben dem Schulbesuch findet ein abwechslungsreiches Besichtigungsprogramm statt, z.B. Ausflüge nach Birmingham, Oxford, Stratford-upon-Avon, ins Black Country Museum oder nach Warwick Castle.

 

Blick auf die Kathedrale von Worcester am Fluss Severn

hbf/is-Schüler bei der Stadtbesichtigung in Birmingham

Unsere Partnerschule in den U.S.A. ist die Belleville East High School in Belleville, Illinois, in der Nähe von St. Louis. Am diesem Austauschprogramm können Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 teilnehmen. Der Aufenthalt in Belleville dauert drei Wochen, von denen immer mindestens zehn Tage in der Schule zugebracht werden. Dort halten die GyGo-Schülerinnen und Schüler Vorträge über das Leben in Deutschland, sodass möglichst viele Schülerinnen und Schüler unserer Partnerschule von dem Austausch mit Mainz profitieren können. Zusätzlich findet ein Besichtigungsprogramm statt, z.B. Ausflüge nach St. Louis und nach Cahokia Mounds, Besuche von Baseball- oder Footballspielen und vieles mehr.

GyGo-Schülerinnen halten in einer amerikanischen Klasse einen Vortrag über Mainz

Vor dem Zoo in St. Louis

Jedes Jahr nominiert das Gygo außerdem zwei Schülerinnen und/oder Schüler für den dreimonatigen Kanada-Austausch, der im Rahmen der Partnerschaft Rheinland-Pfalz/British Columbia stattfindet.

Schülerinnen und Schülern der 10. Klassen bieten wir die Möglichkeit, in Worcester ein Betriebspraktikum zu absolvieren. In den vergangenen Jahren verbrachten Schülerinnen und Schüler des GyGo dort z.B. zwei Wochen in einer Zahnarztpraxis, in einem Architekturbüro, in einem Kindergarten, im YMCA Worcester, in der Touristikzentrale Worcester oder in einem Maschinenbau-Betrieb.

Das YMCA in Worcester